Tokom leta nastavljamo sa podrškom u učenju deci iz socijalnih stanova u Orlovskom naselju. Zahvaljujući saradnji sa Internacionalnim akademskim Centrom oko 13 volontera ovoga leta će učestvovati u radu.
Aktivnosti obuhvataju:
a.
podršku u učenju
(opismenjavanju) i
b.
socio kulturne
aktivnosti.
Podrška u učenju podrazumeva vežbanje
čitanja, pisanja, računanja, kako bi se nadoknadio nedostatak u odnosu na
prosečnu pismenost njihovih vršnjaka.
Socio kulturne aktivnosti obuhvataju realizaciju
radionica na određenu temu, igranje društvenih igara, školica šaha, kreativni rad (slikanje,
vajanje i sl.) i, u zavisnosti od sredstava i mogućnosti odlazak u pozorište,
poseta centru grada, muzeju i sl.
Zašto je važna podrška u učenju? Ona predstavlja kompenzaciju nedostajuće podrške od strane
roditelja. Roditelji su najčešće nepismeni, žive ispod linije siromaštva,
sakupljaju sekundarne sirovine, i kao takvi nemoćni da pruže potrebnu podršku
obrazovanju svoje dece. Uprkos njihovoj stvarnoj nemoći i uprkos stereotipu da
roditelji nisu zainteresovani, svest o značaju obrazovanja postoji i prilikom
svakog istraživanja potreba u romskim naseljima roditelji ističu obrazovanje
njihove dece kao prioritetnu potrebu. Sa druge strane, učitelji i nastavnici
nisu u mogućnosti da sami postignu zadovoljavajuće rezultate u opismenjavanju i
školovanju romske dece iz depriviranih sredina, što dokazuju poražavajući
statistički rezultati. Radom sa decom u riziku, na direktan ili indirektan
način radimo sa i pomažemo i samom učitelju, nastavniku u realizaciji planiranog
nastavnog programa.
Udruženje
Agenda je do sada ugostilo mnogo volontera koji su umnogome doprineli ne samo realizaciji
aktivnosti već i kvalitetu rada same organizacije. Podrška volonera koja je
pružena u radu od 2006. do danas u 7 nehigijenskih naselja je od izuzetne
pomoći. Evaluacija je pokazala da su volonteri ostvarili uticaj kao uzori, da
su deca imala veću motivaciju za učestvovanjem u programima, ali i postizanjem
boljih rezultata i da je integrativni momenat kada mladi iz većinske zajednice
dolaze u manjinsku zajednicu veoma važan i koristan. Sa druge strane, volonteri
su, kako sami kažu, imali neprocenljivo iskustvo u upoznavanju života zajednice
i svojih sugrađana na način koji do tada nisu mogli, upoznajući čitavu jednu
društvenu grupu koja živi na margini društva i probleme sa kojima se susreću.
Takođe, po rečima jednog volontera,
‘’pomoći nekom detetu da nauči slova i da čita je prelep i moćan osećaj koji ću pamtiti celog života’’.
 |
|
